Techfacil

combating digital illiteracy

Authors

  • Alan Silva de Assis Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Paranavaí Author
  • Amauri Silidonio Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Paranavaí Author
  • Guilherme Henrique Buzinaro Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Paranavaí Author
  • Matheus da Silva Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Paranavaí Author
  • Wellington M. Venite Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Paranavaí Author
  • Evanise Araújo Caldas Ruiz Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Paranavaí Author

Keywords:

digitally illiterate,, information acess

Abstract

Illiteracy is characterized by an inability to read and write, which can hinder access to information and the performance of daily activities. With technological advancements, new methods of accessing information and engaging in social interaction have emerged through the internet and digital resources. In this context, digital illiteracy refers to difficulties in using these technologies, potentially limiting access to information, professional opportunities, and forms of social interaction. Also noteworthy are "functionally digitally illiterate" individuals—those who possess basic device-usage skills but struggle to effectively utilize tools such as word processors and spreadsheets. Consequently, digital inclusion initiatives are significant—particularly those involving university outreach programs that bridge the gap between educational institutions and the community. Against this backdrop, a short course is proposed to foster the development of basic digital competencies for academic and professional settings.

 

References

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Published

2026-11-10

How to Cite

Silva de Assis, A., Silidonio, A., Buzinaro, G. H., da Silva, M., M. Venite, W., & Araújo Caldas Ruiz, E. (2026). Techfacil: combating digital illiteracy. Information Technology Week, 1(1). https://tecnoif.com.br/periodicos/index.php/setif/article/view/623

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