Stop motion como ferramenta de ensino
criação de animações para compreensão do nível atômico/molecular das reações químicas
Keywords:
Reações Químicas, Tecnologias da Informação, ComunicaçãoAbstract
A importância do uso das Tecnologias da Informação Comunicação na educação têm sido um consenso nas pesquisas da área nos últimos anos. Desta forma, encontrar maneiras criativas e eficientes de utilizar as tecnologias disponíveis é fundamental. Posto isso, este trabalho investigou se a produção de vídeos em stop motion pode melhorar a compreensão dos estudantes sobre o nível teórico (atômico/molecular) das reações químicas. A pesquisa foi realizada em uma turma de primeiro ano do ensino médio. Optouse por fazer uma pesquisa qualitativa, recolhendo os dados através de pre e pós testes e observação participante. Verificou-se que muitos estudantes apresentavam dificuldades, principalmente em representar moléculas constituídas por muitos elementos e no balanceamento das reações.
Após a aplicação da atividade, verificou-se uma melhora na compreensão destes conceitos, além de um bom engajamento dos estudantes.
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