Um estudo sobre a personalização do ensino com a colaboração de recursos audiovisuais e ambientes interativos para a aprendizagem da disciplina de história - resultados preliminares
Palavras-chave:
História, Ambientes Iterativos, Recursos audiovisuaisResumo
Este artigo descreve um estudo sobre a personalização do ensino e colaboração das TIC's (Tecnologias de Informação e Comunicação) para a aprendizagem de disciplina de história no ensino médio. No decorrer do mesmo buscou-se compreender de que forma os professores entrevistados relacionavam-se com os recursos tecnológicos utilizados em suas aulas e quais possíveis problemas encontrados na produção de materiais didáticos para personalizar sua prática educacional.
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